CDRT - Pour une éducation préscolaire moderne et de qualité pour les enfants des zones vulnérables de la région de Marrakech

Contexte et problématique :

Le Maroc signataire de la convention internationale des droits de l’enfant en 1993 a franchi depuis beaucoup d’étapes dans la protection des droits des enfants. Cependant, l’accès à l’éducation pour tous les enfants âgés de 3 à 5 ans, surtout dans ses zones les plus vulnérables reste un enjeu important.

Vingt ans après l’avènement de la Charte Nationale d’Education et de Formation marocaine qui plaçait le préscolaire comme la première étape du système éducatif, une Lettre Royale adressée le 18 juillet 2018 lors de la Journée Nationale sur l’Enseignement Préscolaire, est venue donner une nouvelle impulsion à la dynamique de généralisation de ce secteur. L’Etat marocain a ainsi élaboré et lancé le Programme national de généralisation du préscolaire qui s’est fixé comme objectif d’atteindre la généralisation du préscolaire pour les enfants âgés de 4 et 5 ans d’ici 2027, et intégrer ainsi le préscolaire dans l’enseignement obligatoire. Selon les statistiques du ministère, 910.428 enfants de 4-5 ans étaient inscrits dans le préscolaire pour l’année scolaire 2020-2021, soit un taux de scolarisation de 72,5% (66.3% en milieu rural) alors qu’en 2017 ce taux n’était que de 45.3% (41.6% en milieu rural). Cependant il est à noter que cette amélioration quantitative et rapide du préscolaire au Maroc ne s’accompagne pas encore d’un développement qualitatif : des classes construites pas toujours aux normes internationales, des équipements très sommaires, des sessions de formation des éducateurs rapides. D’autre part le statut de l’éducatrice reste précaire, puisqu’elle ne bénéficie que d’un contrat à durée déterminée avec une association elle-même contractuelle de l’éducation nationale à cela s’ajoute un salaire peu motivant (SMIG 2600 MAD/230€) et des problèmes de transport en milieu rural.

La feuille de route 2022-2026 du Ministère Marocain de l’Education met ainsi à présent l’accent dans le cadre de ses 12 premiers engagements sur le développement d’un préscolaire de qualité. C’est dans ce cadre que s’inscrit le présent projet porté par le CDRT. En effet, le CDRT fort de l’expérience acquise dans ce domaine depuis 2016 (aide à la création de 10 classes, encadrement d’une vingtaine de classes de préscolaire en milieu rural, formation d’éducatrices,…), se propose de mettre en place au sein de 10 classes de la zone de Marrakech réparties entre le milieu urbain et le milieu rural un ensemble d’activités qui auront pour but de définir un modèle pilote où seront réunies les conditions pédagogiques, matérielles et sociales qui garantissent aux enfants de ces milieux une éducation préscolaire moderne et de qualité. Pour ce faire, il prévoit notamment le renforcement de capacités des éducatrices dans divers domaines innovants (soft skills, techniques d’animation, santé, etc), l’enrichissement et la diversification des programmes d’activités des enfants, le renforcement des équipements, la mise en place d’un suivi sanitaire des enfants, des actions de sensibilisation et de plaidoyer pour la promotion du préscolaire et l’amélioration du statut de l’éducatrice et une étude d’évaluation de l’impact du préscolaire sur le primaire, intégrant les aspects cognitif, social, moteur et santé de l’enfant. Enfin le CDRT a ancré fortement le projet dans le territoire en mobilisant des directions provinciales relevant de l’Académie régionale de formation de Marrakech, des éducatrices, des instituteurs et directeurs d’école, des parents d’élèves et des associations locales. Le projet contribuera à atteindre la cible 4.2 de l’ODD4 – Education pour tous : « D’ici à 2030, faire en sorte que toutes les filles et tous les garçons aient accès à des activités de développement et de soins de la petite enfance et à une éducation préscolaire de qualité qui les préparent à suivre un enseignement primaire ».

Bénéficiaires :

Bénéficiaires directs : 900 enfants de 3 à 6 ans (dont plus ou moins 50% de filles) et 15 éducatrices.

Bénéficiaires indirects : les familles des 900 enfants concernés.

Objectif général du projet :

Contribuer à la généralisation et l’amélioration de l’éducation préscolaire de qualité, en milieu rural dans la région de Marrakech afin de participer à la réussite scolaire des enfants de ce milieu.

Objectifs spécifiques :

• Assurer à 900 enfants dans la tranche d’âge de 3 à 5 ans en milieu rural dans la région de Marrakech une éducation préscolaire moderne et de qualité ;
• Contribuer à assurer à 900 enfants âgés de 3 à 5 ans préscolarisés en milieu rural dans la région de Marrakech une bonne santé et hygiène de vie ;
• Evaluer l’impact du préscolaire sur la scolarité en primaire de l’enfant ;
• Elaborer un modèle pilote d’éducation préscolaire moderne et de qualité, spécifique aux milieux défavorisés pour un partage et une dissémination à grande échelle.

Résultats attendus :

• Chaque année, près de 300 enfants des 10 classes de préscolaire sélectionnées en milieu rural reçoivent une éducation qui contribue à leur éveil et leur épanouissement physique et moral ainsi qu’au développement de leur créativité ;
• Chaque année 300 enfants des classes présélectionnées bénéficient d’un suivi de leur santé et leur croissance ; leurs éducatrices et leurs parents y sont sensibilisés ;
• Une étude d’évaluation de l’impact du préscolaire sur la réussite des enfants des milieux défavorisés dans le primaire est réalisée pour les cohortes des 3 années du projet ;
• Un modèle pilote d’éducation préscolaire moderne et de qualité spécifique à ces milieux vulnérables est mis au point.